篮球高低手上篮,反手上篮技术教学设计
三步上篮：第一步运球后跳起（双脚离地）接球单脚落地，此时落地的脚为中枢脚或：双脚跳起（离地）接住传球单脚落地，此时落地的脚为中枢脚这两种情况，一种是运球后的三步上篮，另一种是接住传球后三步上篮第二步跳起。
1、篮球双手胸前传接球怎样进行教学设计
本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接球技术。本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的积极性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体质、增进健康的教学目标。通。
2、《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的`力量，使学生能自。
3、篮球体前变向运球教案
1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个 2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4根，3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：障碍跑 4.教学目标：1.认知目标：85%以上的学生能初步了解。
4、《灌篮高手》中,如何解析樱木花道的篮球“战术素养”
（1）樱木花道还不了解挡拆战术的意义樱木花道在给赤木讲解如何针对泽北时候显示了他强大的战术分析能力，但如果说樱木花道是一个战术天才也不尽然。他对篮球战术的理解其实还很匮乏，超过两个人以上的配合他就会很茫然，最典型。
5、篮球原地双手胸前传接球教学设计
1_、球性练习__2_、学习原地双手胸前传接球__地点__篮球馆__1_．__认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高_球性；__2_．__技能目标：通过教学，使_95%_以上的学生在初步。
6、篮球拍拍拍教案 以及课后反思
比如这节课，我就没有利用篮球场优势。球场的各种场线、篮板篮筐等这些本身就是很好的篮球教学资源，因此，在上篮球课时，我们应在教学设计时首先考虑这些现有资源，在这些资源利用充分后，再去考虑其他资源，而且每种资源的。
7、怎样才能打好篮球!像樱木花道一样
网友分享：防守要比进攻难 对方动作快你就不要贴防 保持距离 然后他突破你就顶他 投篮你就帽他 动作慢你就贴防 掏他的球 多实战才能提高水平 毅力就是有了好身体坚持的时间长点吧 全是手工打的 给我分吧求采纳 。
8、小学体育三年级篮球——原地运球教学设计
小学体育三年级篮球——原地运球教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：原地运球；课次：第1课时执教老师： 班级：三（5）班；人数：40人 。